گروه های آموزشی ناحیه یک کرج

                                                       فصل اول :درس اول :

1-    كنش انساني چيست ؟( فهم) 2-    فرق فعاليت انسانها با فعاليت موجودات ديگر چيست ؟ ( فهم) 3-    انواع كنشهاي انساني كدامند ؟( دانش ) 4-    براي هريك از انواع كنشهاي انساني مثال ذكر كنيد ( كاربرد) 5-    مهمترين ويژگي هاي كنش هاي انساني را نام ببريد( دانش) 6-    منظور از آگاهانه بودن كنشهاي انساني چيست؟( فهم ) 7-    منظور از ارادي بودن كنش انساني چيست ؟( فهم) 8-    منظور از هدفدار بودن كنش انساني چيست ؟( فهم) 9-    منظور معنادار بودن كنش انساني چيست ؟( فهم) 10- چرا مي گوييم سخن گفتن كنش انساني است؟ استدلال شما چيست ؟ ( تركيب) 11- نوع كنش هاي انساني زير را مشخص كنيد  الف- تنفس ب- احوال پرسي ج- رويايي شدن   د– پرخاشگري  ه-   توپ پاس دادن ( كاربرد) 12- انواع پيامد هاي كنش انساني را نام ببريد .( دانش ) 13- پيامد هاي ارادي و غير ارادي را در عبارت زير مشخص كنيد ؟ ( كاربرد) 14- «دانش آموزي كتاب درسي خود را مطالعه مي كند  مطالب را ياد مي گيرد ، قدرت تحليل اش رشد مي كند  در آزمون معلم نمره ي بالاتر كلاس را كسب مي كند و دانش آموز ممتاز كلاس شناخته مي شود . » 15- منظور از قطعي بودن پيامد هاي طبيعي و احتمالي بودن پيامد هاي ارادي چيست ؟ ( فهم)

 درس دوم :

1-    تفاوت علوم در چيست ؟( دانش) 2-    علوم انساني را تعريف كنيد ( فهم) 3-    چرا علم پزشكي جزو علوم انساني نيست؟( تحليل) 4-    تفاوت علوم انساني و علوم طبيعي چيست؟ ( فهم) 5-    موضوع علوم طبيعي با فلسفه چه فرقي دارد؟ ( فهم) 6-    موضوع علوم انساني با فلسفه چه فرقي دارد؟ ( فهم) 7-    قانون عليت به چه معنا است ؟ (فهم) 8-    آيا فلسفه جزو علوم طبيعي است يا انساني چرا؟ ( تحليل)

 درس سوم

1-    خانواده ها ، رشته های علمی را با چه معیاری مقایسه می کنند ؟ ( دانش) 2-    چه عاملی تعیین می کند و چگونه تغییر می یابد ؟ ( دانش) 3-    رشته های علمی را برچه اساسی رتبه بندی می کنند ؟ ( دانش) 4-    موضوع مورد بحث علوم طبیعی چیست ؟ ( دانش) 5-    علوم طبیعی ، چه فایده هایی دارد ؟ ( دانش) 6-    چرا به علوم طبیعی ، علوم ابزاری نیز گفته می شود ؟ ( فهم) 7-    علوم انسانی چه فایده هایی دارد ؟ ( دانش) 8-    چرا به علوم انسانی ، علوم تفهمی و علوم انتقادی نیز گفته می شود ؟ ( فهم) 9-    باتوجه به فايده هاي متفاوت علوم طبيعي و انساني ، علوم انسانی ، چه اهمیت و برتری بر علوم طبیعی دارند ؟  ( ارزشيابي)

درس چهارم :

1-    چهار نمونه كنش اجتماعي نام ببريد .( كاربرد) 2-    کنش اجتماعی را تعریف کنید ( فهم). 3-    كنش اجتماعي نوعي از كنش     ............ است ؟ ( دانش) 4-    چهار نمونه از پديده هاي اجتماعي نام ببريد . ( كاربرد) 5-    هنجار اجتماعي چيست؟ ( فهم) 6-    ارزشهاي اجتماعي چيست؟( فهم) 7-    عامل اصلی شکل گیری هنجارها و تحقق ارزش ها چيست ؟( دانش) 8-    چگونه هنجار ها و ارزشها پديده ي جامعه پذيري و كنترل اجتماعي را ايجاد مي كنند ؟ ( فهم) 9-    چگونه هنجارها و ارزشها نظام اجتماعي خرد و كلان را بوجود مي آورند ؟( فهم) 10- مناسبات بين پديده هاي اجتماعي با يكديگر چگونه است ؟ ( تركيب) 11- نظام اجتماعی کلان ، چه موقع دارای انسجام ، و چه موقع دستخوش تغییر خواهد شد ؟ ( فهم)

 درس پنجم :

1-    پديده هاي اجتماعي نتيجه و پيامد  ........... است . ( دانش) 2-    علوم اجتماعی را تعریف کنید.( دانش) 3-    موضوع علوم اجتماعی چیست ؟ ( دانش) 4-    چرا علوم اجتماعي بخشي از علوم انساني محسوب مي شود ؟( فهم) 5-    علوم اجتماعی چه فایده هایی دارد ؟ ( ارزشيابي) 6-    چرا قدرت پيش بيني علوم اجتماعي از پيچيدگي بيشتري نسبت به علوم طبيعي برخوردار است ؟ ( ارزشيابي) 7-    چهار نونه از رشته هاي علوم اجتماعي نام ببريد؟( دانش) 8-    اقتصاد چگونه علمي است ؟ ( فهم) 9-    علم حقوق را تعريف كنيد. ( فهم) 10- سياست چگونه علمي است ؟( فهم) 11- تاريخ ، باستان شناسي ، مردم شناسي چه موضوعاتي را بررسي مي كند ؟( فهم) 12- چهار مورد از شاخه هاي فرعي جامعه شناسي را نام ببريد.( دانش) 13- برخلاف  ...........  ، جامعه شناسي بيشتر به مطالعه جوامع معاصر و مدرن مي پردازد. ( دانش) 14- منظور از جامعه شناسی خرد و کلان چیست ؟( فهم) 15- جامعه شناسي مي تواند ..................... را در سطوح خرد و كلان بررسي كند .(دانش) 

درس ششم :

1-    اثباتگرايي يا پوزيتويسم چيست ؟ 2-    بنیان گذار جامعه شناسی پوزیتویستي كيست ؟ ( دانش ) 3-    موضوع جامعه شناسی پوزیتویستي چه بود و چه اشكالي داشت؟ ( درک ) 4-    جامعه شناسی پوزیتویستی از چه روشی استفاده مي كرد و چه نوع معارفي را غير علمي معرفي مي كرد ؟ ( درک ) 5-    هدف جامعه شناسی پوزیتویستی چه بود چرا ؟( تحلیل ) 6-    بنیانگذاران جامعه شناسی تفهمی چه کسانی بودند؟ ( دانش ) 7-    به نظر وبر موضوع جامعه شناسی چیست ؟ ( دانش ) 8-    چرا جامعه شناسي وبر را جامعه شناسي تفهمي مي نامند؟ ( فهم) 9-    ماکس وبر در روش خود ، به چه نکاتی توجه داشت ؟ (فهم ) 10- نظر وبر درباره داوري هاي ارزشي جامعه شناسي علمي چه بود ؟ ( فهم) 11- هدف جامعه شناس تفهمی چه بود ؟ ( تحلیل ) 12- موضوع مورد بحث درجامعه شناسی انتقادی چه بود ؟( درک ) 13- روش جامعه شناسی انتقادی چيست ؟ ( درک ) 14- چرا جامعه شناسي انتقادي داوري هاي ارزشي را جزء علوم اجتماعي مي داند؟ ( تحليل) 15- هدف جامعه شناسی انتقادی را توضيح دهيد ؟ ( فهم) 16- چرا از ديدگاه جامعه شناسي انتقادي ، جامعه شناسي پوزيتويستي و تفهمي ديدگاههاي محافظه كارانه اند ؟ (تحليل)

درس هفتم :

1-    انديشمندان قبل از قرن نوزدهم از علوم را به چند دسته كلان تقسم مي كردند؟ ( دانش ) 2-    منظور از فلسفه يا علوم نظری و فلسفه يا علوم عملی چيست ؟ ( درک ) 3-    به نظر متفكران و فلاسفه علوم نظری از شامل چه بخش هایی بود ؟ ( درك) 4-    انديشمندان يونان و مسلمان علوم عملی را به سه بخش تقسيم مي كردند آنها را نام ببريد ؟ ( دانش ) 5-    چه تفاوتي بين جامعه شناسي انتقادي و متفكران عقل گرا وجود دارد؟ ( تحليل) 6-    فرق عقل نظری با عقل عملي چيست ؟ ( تحلیل ) 7-    چرا فارابی علم اجتماعی را ، علم تدبیر مدن می نامند ؟ ( درک ) 8-    فرق موضوع بحث علوم عملي با علوم نظري چيست؟ ( فهم) 9-    كدام فيلسوف معاصر جهان اسلام درباره عقل نظري و عملي كاوش هايي انجام داده است ؟ ( دانش) 10- نظرعلامه طباطبایی در باره ی عقل عملی چيست ؟ ( درک ) 11- منظور علامه طباطبايي از اعتباریات چیست ؟ ( درک ) 12- چهار نونه پديده اعتباري نام ببريد؟ ( دانش) 13- پديده هاي اعتباري چه ویژگی هایی دارند ؟ ( فهم )

فصل دوم :درس هشتم:

1.   موجودات زنده ( اندام واره ) چه ویژگی هایی دارند ؟ ( تجزیه ) 2.        جهان اجتماعی با موجودات زنده چه شباهت و چه تفاوت هایی دارد ؟ ( تحلیل ) 3.        جهان اجتماعي از چه جهاتي شبيه يك بازي گروهي است ؟ ( تحليل) 4.        جهان اجتماعي چگونه حقيقتي است ؟ ( فهم) 5.        فرهنگ چیست ؟ ( فهم ) 6.        فرهنگ چگونه انتقال مي يابد ؟ ( فهم) 7.  جهان اجتماعی چه موقع دگرگون مي شودو چه موقع تداوم می یابد ؟ ( تحلیل )

 درس نهم :

1.   دانشمندان جهان اجتماعی را بر چه اساسی تقسیم بندی می کنند ؟ آنها را نام ببريد( دانش ) 2.        تقسيم بندي جهان اجتماعی براساس نظام اجتماعی شرح دهيد ؟ ( تحليل ) 3.        تقسيم بندي جهان اجتماعی براساس اندازه و دامنه را شرح دهيد ؟ ( تحليل ) 4.        تقسیم جهان اجتماعی براساس ذهنی و عینی بودن را تحليل كنيد؟ ( تحليل ) 5.        پديده هايي چون جشن ازدواج – كلاس – توسعه اجتماعي – ساخت و ساز مسكن را برمبناي اندازه  و دامنه و ذهني و عيني بودن آنها مشخص كنيد ( كاربرد)  6.        منظور از لایه های سطحی و عمیق جهان اجتماعی چیست ؟ ( فهم ) 7.  «از جاي برخاستن » چه معنا هايي دارد ؟ ( فهم) 8.        نماد چیست و در چه موردي بكار مي رود ؟ ( فهم) 9.        كداميك به لايه هاي سطحي و كداميك به لايه هاي عميق جهان اجتماعي مربوط است : هنجار – نماد – عقايد   ( كاربرد) 10.     عمیق ترین پدیده ها ی اجتماعی چیست ؟ ( فهم ) 

درس دهم :

1.        جهان هاي اجتماعي شكل واحدي دارند يا متنوع هستند توضيح دهيد  ؟ ( فهم ) 2.        چرا انسانها در جهان هاي مختلفي زندگي مي كنند ؟ ( فهم) 3.        چه عواملي در پيدايش جهان هاي مختلف موثراند ؟ ( دانش ) 4.  آيا هر نوع تغيير در زندگي اجتماعي به منزله تغيير نوع جهان اجتماعي است ؟ توضيح دهيد ؟ ( فهم ) 5.    تغيير در چه لايه هايي يك جهان اجتماعي را به جهان اجتماعي ديگر تبديل مي كند ؟ ( فهم ) 6.        چرا زبان و نژاد را نمي توان از عناصر بنيادين جهان اسلام دانست ؟ ( فهم) 7.        معاني محوري اسلام و جهان جاهليت قبل از اسلام چه بود ؟ ( فهم) 8.        عميق ترين لايه ي اعتقادي جهان اسلام چيست ؟ ( دانش) 9.        نتايج عمده توحيد و يكتا پرستي چه بوده است؟ ( تجزيه)

 درس یازدهم :

1.        جهان اجتماعي و پيامدها و الزامهاي آن چگونه پديد مي آيد ؟ ( فهم) 2.        ساختن جهان اجتماعي جديد نيازمند چيست؟ ( دانش) 3.        انسانها در برابر الزامهاي جهان اجتماعي چگونه كنشگري هستند ؟ ( فهم) 4.        پيامد هاي الزامي جهان اجتماعي تاچه زماني باقي است وچگونه الزامهاي جهان جديد شكل مي گيرد؟ ( فهم) 5.        از پيامد هاي الزامي جهان اجتماعي ايجاد فرصتها و محدوديت ها است منظور از آن يعني چه ؟ ( فهم) 6.        جهان هاي اجتماعي مختلف را بر چه اساسي مي توان داوري كرد؟ ( دانش) 7.        تاثير فرصتها و محدوديتهاي جهان هاي مختلف اجتماعي بر ابعاد معنوي و دنيوي انسان را توضيح دهيد . ( فهم) 8.        منظور از جهان متجدد چیست ؟ ( فهم ) 9.        جهان متجدد از نظر ماکس وبر چه ویژگی هایی دارد ؟ نام ببريد( دانش ) 10.     منظور از افسون زدایی جهان متجدد چیست ؟ (فهم ) 11.     منظور از عقلانیت ابزاري چیست ؟ ( فهم ) 12.     منظور از عقلانیت ذاتی چیست ؟ ( فهم ) 13.     منظور وبر از قفس آهنين  چیست ؟ ( فهم ) 14.     هريك از موارد زير به كدام ويژگي هاي جهان متجدد مربوط است ؟ زندگي ديوان سالارانه ،  ساختن كاخ هاي و اسثتسمار انسانهاي ديگر ، نفي تقدس اماكن مذهبي، رسيدن به حداكثر سود ، گسترش علوم تجربي ( كاربرد)

 درس دوازدهم :

1.     ديدگاه اندام وارگي به جهان هاي اجتماعي را توضيح دهيد . ( فهم) 2.     از ديدگاه دوركيم حركت طولي جوامع به چند مقطع تقسيم مي شود ( دانش) 3.     تفاوت جوامع مکانیکی وجوامع ارگانیکی چیست ؟ ( تحليل ) 4.     تفسير انديشمندان اجتماعي از وجود جهان های اجتماعی در عرض هم چگونه است ؟ ( تحليل ) 5.     براساس نوع فرهنگ و اعتقادات ، جهان های اجتماعی ، به چند دسته تقسیم می شوند ؟ ( دانش ) 6.     منظور از فرهنگ سکولار چیست ؟( فهم ) 7.     فرهنگ معنوی چه دیدی نسبت به جهان دارد ؟( تحلیل ) 8.     بر فرهنگ سكولار چه انتقاداتي وارد است ؟ ( ارزشيابي) 9.     فرهنگ معنوي چه برتري هايي دارد ؟ ( ارزشيابي) 10.  كدام جوامع هويت سكولار و دنيوي دارد ؟ ( دانش ) 11.  جامعه ي مقدس و معني به چند صورت قابل تقسيم است ؟ نام ببريد ( دانش) 12.  جامعه مقدس و معنوی به چند صورت تقسیم می شود ؟ ( تجزیه ) 13.  فرهنگ اساطيري چگونه فرهنگي است ؟ ( فهم) 14.  فرهنگ اساطيري ، حاصل انحراف بشر از فرهنگ توحيدي است ،آيا اين بيان نوعي داوري ارزشي است ؟  استدلال كنيد ( تركيب)  فصل سوم

درس سیزدهم :

1.   باذکر مثال توضیح دهید که چگونه متوجه شناخت عمومی می شویم ؟ ( كاربرد) 2.        منظور از شناخت عمومی چیست ؟وويژگي هاي عمده آن كدامند ( فهم ) 3.        افراد جامعه چه موقع متوجه شناخت عمومي مي شوند مثال بزنيد . ( فهم – كاربرد) 4.        شناخت علمي از جهان اجتماعي چگونه آغاز مي شود ؟ ( دانش) 5.        ویژگی های شناخت علمی را  در مقايسه با شناخت عمومي نام ببريد. ( دانش ) 6.        فرق شناخت علمي با شناخت عمومي را شرح دهيد ( فهم) 7.   اثرات شناخت علمی بر شناخت عمومی را نام ببريد. ( دانش ) 8.        اثرات شناخت عمومی بر شناخت علمی را نام ببريد. ( دانش ) 

درس چهاردهم :

1.   رابطه بين عقايد و پذيرفتن علوم در جوامع چگونه است ؟ ( ارزش داوري ) 2.   مخالفت شناخت عمومی با شناخت علمی ، چه نتایجی را می تواند به دنبال داشته باشد ؟ ( تحلیل ) 3.   فرهنگ های مختلف با شناخت علمی چگونه برخورد می کنند ؟ ( تحليل) 4.        شناخت حسی چه نوع شناختي است و ابزار، منبع و روش آن چيست ؟ ( دانش ) 5.        شناخت عقلي چه نوع شناختي است و ابزار، منبع و روش آن چيست ؟ ( دانش) 6.        منظور از استدلال تجربی و تجریدی چیست ؟( فهم) 7.        ابزار ، منبع و روش شناخت شهودی چیست ؟( دانش) 8.        وحی تشریعی  به چه معنا است ؟ ( فهم) 9.        معنای عام وحی چیست و وحی کننده آن کیست ؟ ( فهم ) 10.     انواع شناخت شهودی را توضیح دهید. (فهم ) 

درس پانزدهم :

1.     در جهان امروز  معرفت به چه معنا است ؟ ( فهم ) 2.          در مورد سابقه معناي محدود كردن علم به علم تجربي توضيح دهيد ( فهم) 3.          دليل فرهنگي فراگيري و گسترش نعريف حسي از علم چيست ؟ ( فهم) 4.          علت تردید فیلسوفان علم در محدود بودن علم به شناخت حسی چیست ؟ ( تحلیل ) 5.          اگوست کنت چه نوع شناخت هايي را غير علمي مي دانست ؟ ( فهم ) 6.          چرا به نظر برخي جامعه شناسی در قرن نوزدهم متولد شده است نه قبل از آن  ؟ ( فهم ) 7.          مشكل حس گرايان  و شناخت تجربي جامعه چيست ؟ ( ارزشيابي) 8.          رویکرد صرفاً حسی و تجربی به علوم اجتماعی ، با چه آسیب هایی مواجه است ؟ ( تحلیل ) 9.          جامعه شناسان انتقادی ، چگونه در صدد رفع كاستي ها و محدودیت های جامعه شناسی تجربی برآمدند ؟ ( تحليل ) 10.       منظور از فهم عرفي يا عقل جمعي چيست ؟ ( فهم) 11.       بر فهم عرفي يا عقل جمعي چه انتقاداتي وارد است ؟ ( ارزشيابي) 

درس شانزدهم :

1.  معناي عام و خاص عقل چيست ؟ ( فهم) 2.        منظور از عقل جزيي و عقل تجربي يا عقل ابزاري چيست ؟ ( فهم) 3.        عقل در معناي خاص چند نوع است نام بريد ( دانش ) 4.        منظور از عقل نظري و عملي چيست ؟ ( فهم) 5.        منظور از علوم اجتماعي عقلي چيست ؟ ( فهم) 6.        علوم اجتماعي عقلي در كدام جوامع مورد توجه بوده است ؟ ( دانش ) 7.        دو نمونه از آثار مربوط به شناخت اجتماعي عقلي نام ببريد . ( دانش ) 8.        در كدام جوامع علوم اجتماعي عقلي نمي تواند وجود داشته باشد ؟ ( ارزشيابي) 9.        توانمندی های علوم اجتماعی با رویکرد عقلی را تحليل كنيد. ( تحليل ) 10.     مهم ترین آسیب رویکرد عقلی به علوم اجتماعی ، چه  موقع رخ مي دهد؟ (فهم ) 11.     بر شناخت اجتماعي هگل چه انتقادي وارد است ؟ ( فهم) 

درس هفدهم :

1.    انسان جهان اساطیری ، هستي را چگونه تفسير مي كند ؟ ( فهم) 2.        كدام يك از ديدگاه هاي زير انحرافي است : نگاه دنيوي – نگاه اساطيري – نگاه معنوي – نگاه توحيدي ( ارزشيابي) 3.        ويژگي هاي نگاه اساطيري به جهان چيست ؟ ( تحليل) 4.        چرا در جهان اساطير عقل تجربي و ابزاري ارزشي ندارد؟ ( تحليل) 5.        مقدس بودن به چه معنا است ؟ ( فهم) 6.        جهان توحیدی چگونه تفسير مي شود ؟ ( فهم ) 7.        چرا در جهان بيني توحيدي جهان عقلاني است ؟ ( فهم) 8.        بزرگترین نشانه ی خداوند در جهان توحیدی چیست ؟ ( دانش ) 9.        سعادت و رستگاري انسان در جهان  بيني توحیدی در چیست ؟ ( فهم ) 10.     شناخت وحیانی  ناظر به چه مسائلي است؟ ( فهم ) 11.     منظور از علم لدني چيست ؟ ( فهم) 12.     رابطه ي شناخت وحیانی با شناخت عقلانی چگونه است ؟ ( تحليل ) 13.     رابطه ی شناخت وحیانی با شناخت حسی چگونه است ؟ ( ارزشیابی ) 14.     ارزيابي انبیا الهی در باره ی انواع شناخت چگونه است ؟ ( فهم ) 

درس هیجدهم :

1.        جهانی که قرآن برای انسان ترسیم می کند چه نوع جهانی است ؟ ( دانش) 2.        چرا از نظر قرآن همه علوم به شناخت آيات الهي مي پردازند و تحصيل علم از برترين عبادتها است ؟ (تحليل) 3.        از منظر قرآن ، ابزارهای شناخت اجتماعی کدامند ؟ ( دانش ) 4.        خداوند چه نوع دانشهايي را در اختيار بشر قرار مي دهد ( ارزشيابي) 5.        ویژگی های كه قرآن از جامعه ی انسانی ترسيم كرده است چهار مورد نام ببريد؟ ( دانش) 6.        منظور از حق محور بودن جامعه توحيدي چيست ؟ ( فهم) 7.        منظور از سنت هاي الهي چيست؟ ( فهم) 8.        از نظر قرآن كريم ويژگي سنتهاي الهي چيست ؟ ( فهم) 9.        سه نمونه از سنتهاي الهي كه در قران بيان شده اند نام ببريد . ( دانش ) 10.     دو نمونه از آثاري كه در باره سنتهاي الهي تاليف شده است نام ببريد . ( دانش )